El Animador Imaginario

  Definiciones Antes de empezar deberíamos de definir los dos términos. ¿Qué es la diversidad  funcional?   Es un término propuesto en Enero de 200 5 por Javier Romañach Cabrero en el Foro de vida independiente  y lo define como:    "La diferencia de funcionamiento de una persona al realizar las tareas habituales (desplazarse, leer, andar, estudiar, relacionarse, etc.) de manera diferente de la población.”   Esta definic ión quiere decir que todos tenemos nuestra propia diversidad funcional ya que dado que en la sociedad  existen personas con capacidades diferentes entre sí, incluso grandes variaciones de éstas en un mismo individuo a lo largo de su vida. ¿Qué es la discapacida d?   Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) es un término que abarca las deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones de la participación.   Discapacidad = Personas con menos c apacidades   El término “personas con discapacidad” es el oficial que suele aparecer en aspect

  Desde la UNESCO hasta autores han definido la Animación Sociocultural, por lo que existen numerosas definiciones de éste concepto. A continuación,   leeremos seis definiciones de la ASC. ·          "La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y participar de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas". (UNESCO). ·          "La Animación sociocultural intenta la toma de conciencia participativa y creadora de las comunidades en proceso de su propia organización y lucha. (Dirección General de Asuntos Culturales. Ministerio de Educación y de Cultura). ·          " Un conjunto de técnicas sociales  que, basadas en una pedagogía participativa, tiene por finalidad promover prácticas y actividades voluntarias, que con la  participación  activa de la gente, se desarrollan en el seno de un  grupo  o comunid

       El teatro es una herramienta que bien utilizada ayuda a trabajar y entrenar las habilidades sociales de toda aquella persona que la practica.    Mis años de experiencia como terapeuta con chicos y chicas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) me ha hecho ver una gran evolución en muchos de ellos. Desde el participante que tenía mutismo selectivo hasta la persona con más rigidez mental han adquirido herramientas que le ayudan en su día a día.   Entonces, vamos a partir con la premisa que el teatro, para nosotros, es una actividad terapéutica y educativa, divertida e inclusiva ya que los/as chicos/as participan aprendiendo jugando y creando, inventando y colaborando con el resto del grupo.   Las dinámicas realizadas en los talleres de teatro ayudan a los/as participantes a trabajar las habilidades sociales y comunicativas, la gestión de emociones, la creatividad, la autoestima, entre otras cosas.   A parte de trabajar todos estos aspectos expuesto en el párraf

Historia de la ASC  (Parte I)   No podemos hablar de Animación Sociocultural hasta la década de los 60, pero encontramos muchas experiencias de educación social y popular que en la historia dan pie al nacimiento de la Animación Sociocultural. Iniciativas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX se crean las primeras Colonias de Vacaciones, las excursiones escolares como una nueva forma de educación y pedagogía al aire libre, en los métodos de la escuela.   En Octubre de 1950 en Mondsee (Austria) se realiza una reunión de la UNESCO donde se registró   el término “animación”. Aunque, saltando en el tiempo y lugar, quince años después en Francia se acuña la expresión “animateur” y “animation sucioculturelle” que en aquel momento eran frecuentes los debates culturales. Así que, en territorio francófono es donde empieza a contextualizarse y conceptualizar el término animación sociocultural. De todos modos la Animación Sociocultural ha existido siempre ya que el ser hu