El Animador Imaginario

       El teatro es una herramienta que bien utilizada ayuda a trabajar y entrenar las habilidades sociales de toda aquella persona que la practica.    Mis años de experiencia como terapeuta con chicos y chicas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) me ha hecho ver una gran evolución en muchos de ellos. Desde el participante que tenía mutismo selectivo hasta la persona con más rigidez mental han adquirido herramientas que le ayudan en su día a día.   Entonces, vamos a partir con la premisa que el teatro, para nosotros, es una actividad terapéutica y educativa, divertida e inclusiva ya que los/as chicos/as participan aprendiendo jugando y creando, inventando y colaborando con el resto del grupo.   Las dinámicas realizadas en los talleres de teatro ayudan a los/as participantes a trabajar las habilidades sociales y comunicativas, la gestión de emociones, la creatividad, la autoestima, entre otras cosas.   A parte de trabajar todos estos aspectos expuesto en el párraf

Historia de la ASC  (Parte I)   No podemos hablar de Animación Sociocultural hasta la década de los 60, pero encontramos muchas experiencias de educación social y popular que en la historia dan pie al nacimiento de la Animación Sociocultural. Iniciativas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX se crean las primeras Colonias de Vacaciones, las excursiones escolares como una nueva forma de educación y pedagogía al aire libre, en los métodos de la escuela.   En Octubre de 1950 en Mondsee (Austria) se realiza una reunión de la UNESCO donde se registró   el término “animación”. Aunque, saltando en el tiempo y lugar, quince años después en Francia se acuña la expresión “animateur” y “animation sucioculturelle” que en aquel momento eran frecuentes los debates culturales. Así que, en territorio francófono es donde empieza a contextualizarse y conceptualizar el término animación sociocultural. De todos modos la Animación Sociocultural ha existido siempre ya que el ser hu